【本篇文章為課程助教於2022/06/10 《原子編劇課6月班》之課程精華筆記分享】
講座介紹
● 「世界觀」與你想的不一樣！向舞台劇取經，創造無限故事宇宙
你曾經看過劇場表演嗎？曾經陶醉於劇情之中，忘記自己身在何處？劇場是展演的殿堂，編劇則是劇場的魔術師，能在有限的空間中，以豐沛的想像力創造出獨一無二的故事宇宙。
吳明倫編劇認為，真實世界中的所有事件皆具備複雜因果，未必能清楚看出明確的起始；但在戲劇作品中，故事通常存在於一個自成邏輯的宇宙，所以建立世界觀顯得格外重要。
那麼，劇場有哪些「建立世界觀」的方式呢？該如何突破框架、超越時空，創建出令觀眾渾然忘我的故事異次元？就讓吳明倫編劇帶領我們，來一趟超乎想像的創作異星之旅吧。
精華筆記分享
● 還是得先從三幕劇開始說起
最早在亞里斯多德的《詩學》就提到過三幕劇，基本結構是開頭、中段、結尾，簡單來說，三幕劇就是統整西方為主的各種敘事模式而來的「一種」戲劇結構方法。但三幕劇也可有多種變體，好比雙線劇情，主副線相互呼應，擁有類似的追求，但是有不同的結果。
吳明倫老師建議，當你需要敘事結構，不知如何下手，可以搜尋英文維基百科：dramatic structure。由於不只是編劇，連觀眾也對三幕劇很熟悉了，如果擔心三幕劇很容易被觀眾預測，可以用三幕劇模式套入作品，去檢查有哪些地方可以再精進。
精華學習重點： 吳明倫老師也提醒，舞台劇與三幕劇的「幕」不一樣，如果用「幕」的概念去理解舞台劇，比例容易抓錯。在舞台劇中，大的單位是「幕」，小的單位是「場」和「景」。
● 劇場與其它戲劇的不同
劇場有時會使用疏離效果，什麼是「疏離效果」？意即不要一個寫實的題材，要觀眾能冷靜地批判，不要投入情緒和產生共鳴，讓觀眾看著角色受苦，但不要一起哭。這樣的表現方式和影視戲劇比較不一樣。
另外，在影視戲劇類型以外，比較不會力求真實。吳明倫老師指出，在台灣很少看到超級寫實的舞台，在國外商業劇場可能會有，例如說固定演出一年的戲劇，所以確定投資會回本。比方說京劇中，拿個馬鞭就當作是馬；或舞台劇中搭一個空台，你說它是哪裡就是哪裡，是比較寫意的，細節沒那麼重要，因為觀眾也看不到。
同一齣戲，不同版本，舞台呈現方式會不一樣，可以很寫實很繁複，也可以很寫意很簡單，這是作為觀眾的趣味，在舞台劇中都是合乎邏輯的。老師介紹了多齣戲劇的舞台場景照片，實際看到畫面以後感受更深，更能理解舞台設計的變化是豐富的。
精華學習重點：吳明倫老師舉出十種戲劇表現方式，包括電影、音樂劇、歌劇、布袋戲、歌仔戲……等，詢問同學有沒有人看過全部？有趣的是，不少同學都看過七八種，看過全部的只有一位。老師說，這就是所謂「門檻」的問題。
● 沉浸式場景體驗「不眠之夜」
吳明倫老師介紹她曾看過的一齣劇，劇團買下一棟公寓，每個觀眾進入以後都必須戴上面具，可以點一杯酒來品嘗。接著，劇場人員會引導觀眾進入電梯前往不同的場景，吳明倫老師被刻意留在電梯，成為每一梯次都會落單的人，這也是一種沉浸式的體驗。老師笑說，事後看照片，看馬克白和馬克白夫人親熱，周圍圍了一群觀眾，感覺很變態像是偷窺狂，但是在現場的感受並不會和看其他劇有所不同。
精華學習重點：透過照片與老師的解說，也能感受到看劇的有趣之處，舞台劇表演的表現方式可以非常豐富多元，這也意味著編劇有很大的創意發揮空間，是一份很有魅力的職業。
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更多精彩收獲保留給現場參與《原子編劇課》的學員，歡迎一同來學習更多關於創作的深入知識。
講師介紹
● 吳明倫 – 編劇
▸ 吳明倫，嘉義市人，台大戲劇所畢業。現為阮劇團編劇
▸ 曾先後獲教育部文藝創作獎舞台劇劇本與傳統戲劇劇本獎項，以及台灣文學獎劇本金典獎
▸ 在2008 年新加坡Short +Sweet 戲劇節，劇本〈睡袋裡的人〉獲選為十個演出的中文短劇之一
▸ 2008 到2009年期間，於兩廳院與國光劇團共同製作的《歐蘭朵》中負責劇本翻譯並參與初稿編寫
▸ 亦為2019到2020年國家兩廳院「藝術基地計畫」駐館藝術家
什麼是原子編劇課？
有聽過「原子習慣」嗎？
巨大的成就，是從細小的改變開始的。
每天進步1%，一年後你就能變強37倍。
原子編劇課想帶給你的不是「一門課程」，
而是一個「不斷成長的環境」。
我們透過每個月替你安排各種不同的小課程，
這次帶你讀一本書，賞析一部電影，
下次帶你實作練習，討論寫的作品，
偶爾帶你聽聽業界經驗，向專家學習。
每次學得不費力，才會有勇氣繼續。
在過程中養成習慣、找到夥伴、寫出作品，
陪你一起練功、一起成長，
這就是我們想替你創造的。
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